Superestructura, Macroestructura y Microestructura

Superestructura

Estructura global del texto, es la silueta, el armazón o el esqueleto. Cada texto tiene determinadas distribuciones espaciales de sus componentes.No sólo tiene una “ silueta” específica sino que tiene una progresión similar de la información: introducción, desarrollo y conclusión

La Macroestructura

Esta relacionada con el contenido como conjunto de unidades de sentido. Es el contenido del texto en general. Un sinónimo de macroestructura es “resumen del texto”, dejando de lado la información que se repite, irrelevante, dando importancia a la información más importante (relevante).

La Microestructura

son los elementos locales y superficiales que hacen que un texto sea coherente y cohesivo

En la microestructura se usan 4 pasos:

-reiteración: consiste en observar cuantas veces se repiten algunas palabras en el texto.

-sinonimia: consiste en encontrar en el texto palabras principales y buscarle los sinónimos ofrecidos en la lectura.

-generalización. Es encontrar las palabras principales que en si resumen todo el texto

-cadenas referenciales: pueden ser de dos clases

*anafóricas: es un mecanismo mediante el cual un elemento del texto remite a otro que ha aparecido anteriormente.

Teoria de las seis Lecturas

En uno de los libros hechos por el psicólogo Miguel de Subiria, me parece importante destacar en esta ocasión, el titulado “Teoría de las seis lecturas” en donde plantea el proceso cognitivo por el que debe pasar cualquier individuo con fines de mejorar y evolucionar en su forma de leer y crear textos, a mi concepto estas etapas las describe de una manera muy clara y muy global, global en el sentido de su amplia rango de aplicación, sea esta desde la interpretación o creación de un cuento infantil hasta la interpretación o elaboración de un diagnostico medico o un articulo científico.
Este proceso esta claramente descrito en el cuadro, donde iniciamos con el objetivo principal de la teoría (Ubicado en el centro del diagrama), pasando mas adelante a las etapas o tipos de lecturas propuestas en tal teoría, las cuales están dispuestas de una forma analógica para su mejor comprensión, comenzando por la lectura fonética 1; donde se hace constar que en las primeras etapas del desarrollo cognitivo del ser, se comienza por hacer una interpretación de las palabras de una manera analítica, y sintáctica, hasta llegar a una decodificación metasemántica de los textos (creados por otras personas) y de los textos de la propia autoría, lo anterior con miras de llegar a la conformación de una estructura mental que permita la creación y desarrollo de una lectura creativa, en donde todos las etapas por las que el individuo tuvo que pasar durante su proceso lector del mundo, son aplicadas junto con la percepción de ese mismo mundo propuesta por otras personas, lo anterior con el fin de incentivar una mayor plasticidad mental del individuo, no solo llevando a un mejor proceso lector del mundo, sino también permitiendo que otras personas se ilustren con esta síntesis y correlaciones de pensamientos divergentes.